From 4439d2d9f4316021dc6ceed87182e2655fc5584d Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Francesco Manfredi Date: Thu, 16 Jul 2026 00:40:05 +0200 Subject: [PATCH] Removed images placeholders --- 01-introduzione.md | 4 ---- 03-primi-passi.md | 7 ------- 04-anni-scolastici.md | 3 --- 05-scuole.md | 4 ---- 06-aule-e-laboratori.md | 3 --- 07-orari-e-campanella.md | 3 --- 08-materie.md | 3 --- 09-classi.md | 9 --------- 10-docenti.md | 7 ------- 11-spostamenti.md | 3 --- 12-raccolta-preferenze.md | 6 ------ 13-generazione-orario.md | 6 ------ 14-comprendere-i-punteggi.md | 3 --- 15-revisione-orario.md | 7 ------- 16-personalizzazione-orario.md | 4 ---- 17-esportazione.md | 3 --- README.md | 4 ---- 17 files changed, 79 deletions(-) diff --git a/01-introduzione.md b/01-introduzione.md index ce23eb2..daaf385 100644 --- a/01-introduzione.md +++ b/01-introduzione.md @@ -48,10 +48,6 @@ ogni classe, ma anche **i movimenti e la disponibilità dei docenti**. alternative. 5. Ti permette di **rivedere, correggere a mano ed esportare** l'orario scelto. -> [Immagine: schermata iniziale del sistema con la barra laterale delle sezioni] -> — Didascalia: la home dello strumento, con le sezioni "Configuration" e -> "Timetable" nel menu a sinistra. - ## Vincoli obbligatori e preferenze: la distinzione più importante Tutto il funzionamento del sistema ruota intorno a due tipi di regole. Tienile diff --git a/03-primi-passi.md b/03-primi-passi.md index 9367eb4..0c7c1b7 100644 --- a/03-primi-passi.md +++ b/03-primi-passi.md @@ -14,10 +14,6 @@ quello fornito da chi ha installato il sistema per il tuo istituto. 3. Inserisci **nome utente e password** che ti sono stati forniti. 4. Premi **Accedi**. -> [Immagine: pagina di login con i campi utente e password] — Didascalia: la -> schermata di accesso. Le credenziali sono fornite dall'amministratore del -> sistema. - Alcune indicazioni utili: - **Non esiste una registrazione autonoma.** L'utente amministratore viene creato @@ -53,9 +49,6 @@ Dopo l'accesso vedrai tre aree principali: - **Area contenuto (al centro):** mostra la pagina selezionata, dove leggi e modifichi i dati. -> [Immagine: interfaccia completa con intestazione, barra laterale e area -> contenuto] — Didascalia: le tre aree dell'interfaccia. - ## Le due sezioni del menu La barra laterale è organizzata secondo il processo di lavoro descritto nella diff --git a/04-anni-scolastici.md b/04-anni-scolastici.md index 09f9ac0..23674a8 100644 --- a/04-anni-scolastici.md +++ b/04-anni-scolastici.md @@ -29,9 +29,6 @@ qui. etichetta. 4. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione di un nuovo anno scolastico] — Didascalia: il -> campo etichetta accetta un testo libero, tipicamente nel formato `AAAA/AAAA`. - ## Modificare o eliminare - **Modifica:** usa l'icona di modifica accanto all'anno per correggere diff --git a/05-scuole.md b/05-scuole.md index 45374a5..77f1c4a 100644 --- a/05-scuole.md +++ b/05-scuole.md @@ -29,10 +29,6 @@ Questi tempi diventano poi vincoli e obiettivi durante la generazione (vedi gradi decimali (es. `41.8902`, `12.4964`). 4. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione scuola con nome, indirizzo e coordinate] — -> Didascalia: le coordinate sono facoltative ma consigliate se l'istituto ha più -> plessi. - ## Coordinate: quando servono - **Un solo plesso:** le coordinate non incidono sull'orario; puoi lasciarle diff --git a/06-aule-e-laboratori.md b/06-aule-e-laboratori.md index aeda2ef..f7ad457 100644 --- a/06-aule-e-laboratori.md +++ b/06-aule-e-laboratori.md @@ -41,9 +41,6 @@ in palestra alla stessa ora. caratteri). 5. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione facility con scuola, nome e tipo] — Didascalia: -> ogni facility appartiene a una scuola precisa. - > **Attenzione.** La **scuola non è modificabile** dopo la creazione. Se sbagli > plesso, elimina la facility e ricreala. diff --git a/07-orari-e-campanella.md b/07-orari-e-campanella.md index 1ecd4ff..9aea1ca 100644 --- a/07-orari-e-campanella.md +++ b/07-orari-e-campanella.md @@ -33,9 +33,6 @@ In alto nella pagina devi selezionare **l'anno scolastico** e la **scuola** di c vuoi definire gli orari. Finché non li scegli, la pagina ti invita a farlo e non mostra alcuna griglia. -> [Immagine: pagina Time Slots con i selettori di anno e scuola in alto] — -> Didascalia: gli slot mostrati dipendono dall'anno e dalla scuola selezionati. - ## Creare gli slot in blocco (consigliato) Il modo più veloce per impostare una giornata tipo è generare più slot in una volta: diff --git a/08-materie.md b/08-materie.md index df30f40..1f1d878 100644 --- a/08-materie.md +++ b/08-materie.md @@ -26,9 +26,6 @@ Per questo le materie vanno create **prima** di configurare le classi e i docent essere **univoco** (max 50 caratteri). 4. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione materia con nome e codice] — Didascalia: il -> codice è facoltativo ma utile per abbreviazioni e stampe compatte. - ## Come nominare le materie - Usa nomi **uniformi** in tutto l'istituto: scegli, per esempio, sempre diff --git a/09-classi.md b/09-classi.md index 4e7a960..0965c33 100644 --- a/09-classi.md +++ b/09-classi.md @@ -24,9 +24,6 @@ docenti**: sono le informazioni più importanti per la generazione. `5`. 4. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione classe con scuola, nome e anno di corso] — -> Didascalia: la classe appartiene a una scuola e a un anno scolastico. - > **Attenzione.** La **scuola non è modificabile** dopo la creazione della classe. ## Il monte ore (Teachings / Requirements) @@ -50,9 +47,6 @@ yet"* (nessun monte ore definito). > numero di lezioni settimanali della classe, e deve poter entrare nella griglia > oraria ([Orari e campanella](07-orari-e-campanella.md)). -> [Immagine: finestra Teachings con l'elenco materie e le ore settimanali] — -> Didascalia: ogni riga è una materia con il suo monte ore. - ## L'assegnazione dei docenti Sempre nella sezione Teachings colleghi a ciascuna materia il **docente** che la @@ -88,9 +82,6 @@ Flusso tipico: configuri **una** classe "modello" per ogni indirizzo/anno di corso, poi usi *Clone to* e *Copy teachers from* per replicarla sulle sezioni parallele, correggendo solo le differenze. -> [Immagine: menu Clone from / Clone to / Copy teachers from] — Didascalia: gli -> strumenti di clonazione velocizzano la configurazione di classi simili. - ## Modificare o eliminare una classe - **Modifica** per correggere nome o anno di corso (non la scuola). diff --git a/10-docenti.md b/10-docenti.md index 1531d15..58f9f56 100644 --- a/10-docenti.md +++ b/10-docenti.md @@ -22,9 +22,6 @@ stesso — le loro preferenze e indisponibilità. dell'abitazione, usata per stimare i tempi di spostamento casa→scuola. 4. Salva. -> [Immagine: finestra di creazione docente con nome, email, ore massime e giorno -> libero] — Didascalia: l'email è necessaria per la raccolta delle preferenze. - ## Limiti che diventano vincoli rigidi Alcuni dati del docente sono trattati come **vincoli rigidi** in fase di @@ -60,10 +57,6 @@ nell'elenco (*"Preferences — Mario Rossi"*). Vi si trovano: > vincoli rigidi (mai violati). Usa "non disponibile" solo per impossibilità reali, > altrimenti rischi di rendere l'orario impossibile da costruire. -> [Immagine: editor delle preferenze del docente con la griglia giorni × ore] — -> Didascalia: la griglia degli slot permette di marcare ogni ora come preferita, -> da evitare o non disponibile. - ## Due modi per raccogliere le preferenze Hai due possibilità, che puoi anche combinare: diff --git a/11-spostamenti.md b/11-spostamenti.md index 15f06a6..e5e2560 100644 --- a/11-spostamenti.md +++ b/11-spostamenti.md @@ -45,9 +45,6 @@ I filtri in alto (From / To, con l'opzione *"Anywhere"* per non filtrare) ti aiutano a trovare rapidamente la coppia che ti interessa quando le scuole sono molte. -> [Immagine: tabella della Travel Matrix con le coppie di scuole e i minuti] — -> Didascalia: ogni riga rappresenta il tempo di viaggio tra due plessi. - ## Calcolo automatico (Recalculate) Se hai inserito le **coordinate geografiche** delle scuole diff --git a/12-raccolta-preferenze.md b/12-raccolta-preferenze.md index 836c922..624a2b8 100644 --- a/12-raccolta-preferenze.md +++ b/12-raccolta-preferenze.md @@ -31,9 +31,6 @@ Crea → Invita i docenti → Invia le email → [I docenti rispondono] → Moni 2. Crea una nuova campagna: scegli l'**anno scolastico** di riferimento e assegna un **nome** riconoscibile (es. `Preferenze 2025/2026`). -> [Immagine: creazione di una campagna con anno e nome] — Didascalia: ogni campagna -> è legata a un anno scolastico. - ## Passo 2 — Invitare i docenti Seleziona, dall'elenco dei docenti inseriti in [Docenti](10-docenti.md), quelli che @@ -70,9 +67,6 @@ l'altro: Sono le stesse informazioni che potresti inserire tu dalla scheda del docente ([Docenti](10-docenti.md)); qui però le fornisce direttamente l'interessato. -> [Immagine: il modulo online compilato dal docente] — Didascalia: il modulo è -> pensato per essere compilato in autonomia, anche da smartphone. - ## Passo 5 — Monitorare le risposte Aprendo il **dettaglio della campagna** vedi, per ciascun invitato, se ha già diff --git a/13-generazione-orario.md b/13-generazione-orario.md index ea7179b..4084842 100644 --- a/13-generazione-orario.md +++ b/13-generazione-orario.md @@ -57,9 +57,6 @@ a cosa serve ciascun peso. Per capire *come* i pesi influenzano il risultato, le > Alzare il peso di un obiettivo lo fa preferire *a scapito* degli altri. Cambia > **un peso alla volta** e rigenera, così capisci l'effetto di ciascuna modifica. -> [Immagine: pagina Generate con selezione ambito, preset e pesi] — Didascalia: i -> suggerimenti a comparsa spiegano ogni opzione. - ## Passo 3 — Impostare le opzioni del solutore Le principali impostazioni tecniche sono: @@ -80,9 +77,6 @@ reale**: - la **qualità** (valore obiettivo) della migliore soluzione trovata; - il **tempo trascorso**. -> [Immagine: barra di avanzamento con soluzioni trovate e tempo trascorso] — -> Didascalia: puoi seguire il lavoro del motore mentre procede. - Lascia la pagina aperta durante il calcolo. Se la connessione in tempo reale dovesse interrompersi, il sistema continua comunque a lavorare e aggiorna lo stato periodicamente. diff --git a/14-comprendere-i-punteggi.md b/14-comprendere-i-punteggi.md index 87f1318..aab7d42 100644 --- a/14-comprendere-i-punteggi.md +++ b/14-comprendere-i-punteggi.md @@ -55,9 +55,6 @@ percentuale): **1 = pienamente soddisfatta**, **0 = del tutto disattesa**. - **Nella scheda "Scores"** del dettaglio vedi la **scomposizione per categoria** con grafici a barre e radar, e anche il **dettaglio per singolo docente**. -> [Immagine: scheda Scores con grafico a barre delle categorie e grafico radar] — -> Didascalia: la scomposizione mostra quali obiettivi sono soddisfatti e quali no. - ## Come usare i punteggi nella pratica - **Confronta due versioni** guardando prima il composito, poi le categorie: una diff --git a/15-revisione-orario.md b/15-revisione-orario.md index d068157..4892e72 100644 --- a/15-revisione-orario.md +++ b/15-revisione-orario.md @@ -18,9 +18,6 @@ ciascuna sono indicati: Espandendo una versione ne vedi una sintesi della valutazione. È qui che confronti "a colpo d'occhio" le alternative prima di aprirne una. -> [Immagine: elenco delle versioni con punteggio e stato] — Didascalia: ogni riga è -> una versione generata; il punteggio aiuta a confrontarle. - ## Gli stati di una versione | Stato | Significato | @@ -45,10 +42,6 @@ vista per: Ogni cella mostra l'assegnazione: materia, docente e — se prevista — l'aula/ laboratorio. È la vista che userai di più per controllare "a occhio" l'orario. -> [Immagine: scheda Grid con la tabella giorni × ore e i filtri] — Didascalia: -> cambia il filtro per vedere l'orario dal punto di vista di una classe o di un -> docente. - ### Scheda punteggi (Scores) La scomposizione della qualità con grafici (barre e radar) e il **dettaglio per docente**. Serve a capire i punti di forza e di debolezza della versione. Per diff --git a/16-personalizzazione-orario.md b/16-personalizzazione-orario.md index 640a663..c81138e 100644 --- a/16-personalizzazione-orario.md +++ b/16-personalizzazione-orario.md @@ -17,10 +17,6 @@ Quando personalizzi una versione, il sistema **non** modifica l'originale: crea - puoi fare esperimenti senza timore; - puoi generare più varianti manuali e confrontarle come qualsiasi altra versione. -> [Immagine: pagina Customize con la tabella delle assegnazioni modificabili] — -> Didascalia: le modifiche creano una nuova bozza, senza toccare la versione -> originale. - ## Cosa puoi fare Nella pagina di personalizzazione vedi **tutte le assegnazioni** (le singole diff --git a/17-esportazione.md b/17-esportazione.md index 8f79334..ceaf1a3 100644 --- a/17-esportazione.md +++ b/17-esportazione.md @@ -23,9 +23,6 @@ L'esportazione si avvia dalla pagina di [Revisione](15-revisione-orario.md) o da **dettaglio** della versione. Individua la versione che vuoi esportare e usa il comando di esportazione, scegliendo il formato. -> [Immagine: comando di esportazione con scelta del formato XLSX/ODS] — -> Didascalia: l'esportazione parte dalla versione selezionata. - ## Cosa contiene il file Il foglio di calcolo generato è organizzato per essere subito utilizzabile e diff --git a/README.md b/README.md index 335dc20..607fad4 100644 --- a/README.md +++ b/README.md @@ -23,10 +23,6 @@ finale esportato. Ogni pagina termina con i collegamenti alla pagina Se hai già dimestichezza con lo strumento, usa l'indice qui sotto per saltare direttamente all'argomento che ti interessa. -> **Nota sulle immagini.** In questo manuale le schermate sono indicate con -> segnaposto del tipo `[Immagine: ...]`. Sostituiscili con le catture reali -> dell'interfaccia della tua installazione quando distribuisci il manuale. - ## Indice ### Parte 1 — Introduzione e orientamento