Italian genders

18-buone-pratiche-e-problemi.md

@@ -8,12 +8,12 @@ soluzioni.
 
 ### Cura i dati: è lì che si vince o si perde
 La qualità dell'orario dipende quasi tutta dalla qualità dei dati in ingresso.
-Prima di generare, verifica che:
+Prima di generare, verificate che:
 
 - il **monte ore** di ogni classe sia corretto e **entri** nella griglia oraria;
-- **ogni** materia di **ogni** classe abbia un **docente assegnato**;
+- **ogni** materia di **ogni** classe abbia un/una **docente assegnato/a**;
 - le **ore massime** dei docenti siano realistiche;
-- le **indisponibilità** siano davvero indispensabili (vedi sotto).
+- le **indisponibilità** siano davvero indispensabili (vedete sotto).
 
 ### Distingui sempre vincoli rigidi e preferenze
 È l'errore concettuale più frequente. Marca come **"non disponibile"** o come
@@ -22,86 +22,86 @@ obbligatorio" va espresso come **preferenza** ("da evitare", "preferito"). Tropp
 vincoli rigidi sono la causa numero uno degli orari impossibili da generare.
 
 ### Parti semplice, poi raffina
-Per il primo orario, usa il **preset predefinito** e l'ambito completo. Guarda il
-risultato, individua il punto debole dai [punteggi](14-comprendere-i-punteggi.md),
-poi cambia **un solo peso alla volta** e rigenera. Così capisci l'effetto di ogni
+Per il primo orario, usate il **preset predefinito** e l'ambito completo. Guardate il
+risultato, individuate il punto debole dai [punteggi](14-comprendere-i-punteggi.md),
+poi cambiate **un solo peso alla volta** e rigenerate. Così capite l'effetto di ogni
 modifica.
 
-### Lavora per versioni
-Non aver paura di generare molte versioni: costano poco e puoi confrontarle. Tieni
-le più promettenti, elimina le altre per non fare confusione, e **finalizza** solo
+### Lavorate per versioni
+Non abbiate paura di generare molte versioni: costano poco e potete confrontarle. Tenete
+le più promettenti, eliminate le altre per non fare confusione, e **finalizzate** solo
 alla fine.
 
-### Concedi tempo al motore sugli istituti grandi
-Se l'istituto è grande, aumenta il **tempo massimo** di calcolo o restringi
+### Concedete tempo al motore sugli istituti grandi
+Se l'istituto è grande, aumentate il **tempo massimo** di calcolo o restringete
 l'**ambito** (genera una scuola alla volta). Più tempo e meno complessità aiutano
 il motore a trovare soluzioni migliori.
 
 ### Valida sempre dopo le modifiche manuali
-Ogni volta che [personalizzi](16-personalizzazione-orario.md) un orario, controlla
-la scheda **Conflitti** ed esegui la **validazione**: le modifiche manuali non sono
+Ogni volta che [personalizzate](16-personalizzazione-orario.md) un orario, controllate
+la scheda **Conflitti** ed eseguite la **validazione**: le modifiche manuali non sono
 controllate in automatico.
 
 ## Risoluzione dei problemi
 
 ### Il motore non trova alcuna soluzione
 Significa che i **vincoli rigidi sono in conflitto**: l'orario richiesto è
-*impossibile*, non solo difficile. Controlla, in quest'ordine:
+*impossibile*, non solo difficile. Controllate, in quest'ordine:
 
 | Verifica | Cosa controllare |
 |----------|------------------|
-| Griglia oraria | Il totale delle ore di una classe **entra** nel numero di slot disponibili? Servono più ore nella settimana? Vedi [cap. 7](07-orari-e-campanella.md). |
-| Indisponibilità | Ci sono docenti con troppe ore marcate "non disponibile"? Riducile all'essenziale. Vedi [cap. 10](10-docenti.md). |
+| Griglia oraria | Il totale delle ore di una classe **entra** nel numero di slot disponibili? Servono più ore nella settimana? Vedete [cap. 7](07-orari-e-campanella.md). |
+| Indisponibilità | Ci sono docenti con troppe ore marcate "non disponibile"? Riducile all'essenziale. Vedete [cap. 10](10-docenti.md). |
 | Ore massime | Le ore massime (settimanali/giornaliere) dei docenti sono sufficienti a coprire le loro assegnazioni? |
-| Assegnazioni | Un docente è assegnato a troppe classi rispetto al monte ore che può coprire? |
-| Spostamenti | Per i multi-plesso, i tempi di viaggio sono compatibili con l'intervallo tra le ore? Vedi [cap. 11](11-spostamenti.md). |
+| Assegnazioni | Un/Una docente è assegnato/a a troppe classi rispetto al monte ore che può coprire? |
+| Spostamenti | Per i multi-plesso, i tempi di viaggio sono compatibili con l'intervallo tra le ore? Vedete [cap. 11](11-spostamenti.md). |
 
-Correggi il dato più sospetto e rigenera. Procedi per tentativi, cambiando **una
+Correggete il dato più sospetto e rigenerate. Procedete per tentativi, cambiando **una
 cosa alla volta**.
 
 ### La qualità è bassa (composito basso, ma > 0)
-L'orario è valido ma migliorabile. Apri la scheda **Scores**
-([cap. 14](14-comprendere-i-punteggi.md)), individua la **categoria più bassa** e
-aumenta il **peso** corrispondente nel preset, poi rigenera. Ricorda che gli
+L'orario è valido ma migliorabile. Aprite la scheda **Scores**
+([cap. 14](14-comprendere-i-punteggi.md)), individuate la **categoria più bassa** e
+aumentate il **peso** corrispondente nel preset, poi rigenerate. Ricordate che gli
 obiettivi sono in parte in conflitto: migliorarne uno può peggiorarne un altro.
 
 ### Il punteggio composito è 0
-C'è (almeno) una **violazione di un vincolo rigido**. Apri la scheda **Conflitti**
+C'è (almeno) una **violazione di un vincolo rigido**. Aprite la scheda **Conflitti**
 ([cap. 15](15-revisione-orario.md#scheda-conflitti-conflicts)): elenca esattamente
-le violazioni. Succede tipicamente dopo una modifica manuale; correggi la lezione
+le violazioni. Succede tipicamente dopo una modifica manuale; correggete la lezione
 segnalata e valida di nuovo.
 
 ### Il calcolo va in timeout senza una buona soluzione
-L'istanza è troppo grande per il tempo concesso. Soluzioni: **aumenta il tempo
-massimo**, oppure **restringi l'ambito** (genera meno scuole/classi per volta),
+L'istanza è troppo grande per il tempo concesso. Soluzioni: **aumentate il tempo
+massimo**, oppure **restringete l'ambito** (genera meno scuole/classi per volta),
 oppure semplifica i vincoli.
 
 ### Non vedo classi o materie nella generazione
-Quasi sempre mancano i **monte ore** o le **assegnazioni docenti**. Torna in
-[Classi](09-classi.md) e verifica che ogni classe abbia le materie con le ore e il
+Quasi sempre mancano i **monte ore** o le **assegnazioni docenti**. Tornate in
+[Classi](09-classi.md) e verificate che ogni classe abbia le materie con le ore e il/la
 docente.
 
 ### Un docente risulta sovraccarico
-Controlla la scheda **Assignments** ([cap. 15](15-revisione-orario.md)) per vedere
-il totale ore. Se supera il previsto, rivedi le sue **assegnazioni** in
+Controllate la scheda **Assignments** ([cap. 15](15-revisione-orario.md)) per vedere
+il totale ore. Se supera il previsto, rivedete le sue **assegnazioni** in
 [Classi](09-classi.md) o le sue **ore massime** in [Docenti](10-docenti.md).
 
 ### Le email delle preferenze non arrivano
 Il sistema potrebbe essere in modalità di prova (le email vengono registrate ma non
-spedite). Rivolgiti a chi gestisce l'installazione. Nel frattempo puoi inserire le
-preferenze a mano dalla scheda del docente ([cap. 10](10-docenti.md)).
+spedite). Rivolgetevi a chi gestisce l'installazione. Nel frattempo potete inserire le
+preferenze a mano dalla scheda del/della docente ([cap. 10](10-docenti.md)).
 
 ### Ho perso l'accesso / la sessione è scaduta
-Reinserisci le credenziali nella pagina di login ([cap. 3](03-primi-passi.md)). Se
-le hai smarrite, contatta l'amministratore del sistema: non esiste un recupero
+Reinserite le credenziali nella pagina di login ([cap. 3](03-primi-passi.md)). Se
+le avete smarrite, contatta l'amministratrice e l'amministratore del sistema: non esiste un recupero
 autonomo.
 
 ## Quando chiedere aiuto tecnico
 
 Se un problema non rientra tra quelli qui sopra — per esempio errori di sistema,
 pagine che non si caricano o comportamenti anomali — annota **cosa stavi facendo** e
-**quale messaggio** hai visto, e contatta chi gestisce l'installazione del sistema
-per il tuo istituto.
+**quale messaggio** avete visto, e contatta chi gestisce l'installazione del sistema
+per il vostro istituto.
 
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