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# 14. Comprendere i punteggi di qualità
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Ogni versione di orario generata riceve dei **punteggi** che ne misurano la
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qualità. Capirli vi permette di **confrontare** le versioni e di scegliere con
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consapevolezza, invece di affidarvi all'impressione. Questo capitolo spiega cosa
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significano, senza formule complicate.
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## Le due domande a cui rispondono i punteggi
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1. *L'orario è valido?* → lo dicono i **vincoli rigidi**.
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2. *Quanto è buono?* → lo dice il **punteggio composito** e la sua scomposizione
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per categoria.
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## Il punteggio composito (0–100)
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Il **punteggio composito** riassume la qualità complessiva in un unico numero da
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**0 a 100**: più è alto, migliore è l'orario. È una **media pesata** dei singoli
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obiettivi di qualità, dove i "pesi" sono quelli che avete scelto nel preset di
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generazione ([cap. 13](13-generazione-orario.md)).
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> **La regola più importante.** Se un orario viola **anche un solo vincolo rigido**,
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> il suo punteggio composito è forzato a **0**, indipendentemente da quanto sia
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> buono sul resto. Un composito pari a 0 è quindi un campanello d'allarme: guardate
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> subito la scheda dei **conflitti** ([cap. 15](15-revisione-orario.md#scheda-conflitti-conflicts)).
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> **Il composito è assoluto.** Ogni versione è valutata per conto proprio, non "in
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> classifica" rispetto alle altre. Potete quindi confrontare direttamente i compositi
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> di due versioni: 82 è meglio di 75.
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## Le categorie di qualità
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Il composito nasce dalla combinazione di più **categorie**, ciascuna delle quali
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misura un aspetto dell'orario con un valore da **0 a 1** (spesso mostrato come
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percentuale): **1 = pienamente soddisfatta**, **0 = del tutto disattesa**.
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| Categoria | Cosa misura |
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| **Slot preferiti** | Quanti degli orari *preferiti* dai docenti sono stati effettivamente usati. |
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| **Slot da evitare** | Quanto si è riusciti a **non** usare gli orari che i docenti volevano evitare. |
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| **Preferenza mattino** | Quanta parte delle lezioni cade al mattino, per chi lo preferisce. |
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| **Orario compatto** | Quanto le lezioni di ogni docente sono consecutive, senza "buchi". |
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| **Tempo di viaggio** | Quanto sono contenuti gli spostamenti tra plessi. |
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| **Giorno libero** | Se il giorno libero preferito dal/dalla docente è stato rispettato. |
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| **Distribuzione delle classi** | Quanto le ore di una stessa classe sono distribuite su più giorni (invece di ammassarsi). |
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| **Tragitto casa-scuola** | Quanto è contenuto il tragitto da casa alle sedi. |
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> **Categorie non applicabili.** Se una categoria non riguarda un/una docente (per
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> esempio non ha indicato un giorno libero), per lui/lei quella categoria vale come
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> pienamente soddisfatta e non penalizza il punteggio.
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## Dove leggete i punteggi
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- **Nella lista delle versioni** ([Revisione](15-revisione-orario.md)) vedete il
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**composito** di ciascuna versione, utile per un confronto immediato.
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- **Nella scheda "Scores"** del dettaglio vedete la **scomposizione per categoria**
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con grafici a barre e radar, e anche il **dettaglio per singolo docente**.
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## Come usare i punteggi nella pratica
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- **Confrontate due versioni** guardando prima il composito, poi le categorie: una
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versione può avere composito più basso ma essere migliore proprio
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sull'aspetto che a voi sta più a cuore.
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- **Individuate il punto debole:** la categoria con il valore più basso vi dice cosa
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migliorare. Se, ad esempio, "Orario compatto" è basso, aumentate il peso della
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compattezza nel preset e rigenerate.
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- **Non inseguire il 100.** Gli obiettivi sono spesso in conflitto tra loro
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(ridurre i buchi può aumentare gli spostamenti, e viceversa): un buon orario è un
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**compromesso equilibrato**, non un punteggio perfetto ovunque.
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## Legame con i pesi della generazione
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I **pesi** scelti in fase di generazione decidono **quanto** ciascuna categoria
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incide sul composito. Alzare il peso di una categoria spinge il motore a curarla di
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più, tipicamente a scapito di altre. È il meccanismo con cui traducete le priorità
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del vostro istituto in numeri. Rivedete [Generazione — pesi](13-generazione-orario.md#passo-2--scegliere-il-preset-e-i-pesi).
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Vediamo ora la pagina in cui tutti questi dati si consultano e si confrontano: la
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Revisione.
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