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14. Comprendere i punteggi di qualità
Ogni versione di orario generata riceve dei punteggi che ne misurano la qualità. Capirli vi permette di confrontare le versioni e di scegliere con consapevolezza, invece di affidarvi all'impressione. Questo capitolo spiega cosa significano, senza formule complicate.
Le due domande a cui rispondono i punteggi
- L'orario è valido? → lo dicono i vincoli rigidi.
- Quanto è buono? → lo dice il punteggio composito e la sua scomposizione per categoria.
Il punteggio composito (0–100)
Il punteggio composito riassume la qualità complessiva in un unico numero da 0 a 100: più è alto, migliore è l'orario. È una media pesata dei singoli obiettivi di qualità, dove i "pesi" sono quelli che avete scelto nel preset di generazione (cap. 13).
La regola più importante. Se un orario viola anche un solo vincolo rigido, il suo punteggio composito è forzato a 0, indipendentemente da quanto sia buono sul resto. Un composito pari a 0 è quindi un campanello d'allarme: guardate subito la scheda dei conflitti (cap. 15).
Il composito è assoluto. Ogni versione è valutata per conto proprio, non "in classifica" rispetto alle altre. Potete quindi confrontare direttamente i compositi di due versioni: 82 è meglio di 75.
Le categorie di qualità
Il composito nasce dalla combinazione di più categorie, ciascuna delle quali misura un aspetto dell'orario con un valore da 0 a 1 (spesso mostrato come percentuale): 1 = pienamente soddisfatta, 0 = del tutto disattesa.
| Categoria | Cosa misura |
|---|---|
| Slot preferiti | Quanti degli orari preferiti dai docenti sono stati effettivamente usati. |
| Slot da evitare | Quanto si è riusciti a non usare gli orari che i docenti volevano evitare. |
| Preferenza mattino | Quanta parte delle lezioni cade al mattino, per chi lo preferisce. |
| Orario compatto | Quanto le lezioni di ogni docente sono consecutive, senza "buchi". |
| Tempo di viaggio | Quanto sono contenuti gli spostamenti tra plessi. |
| Giorno libero | Se il giorno libero preferito dal/dalla docente è stato rispettato. |
| Distribuzione delle classi | Quanto le ore di una stessa classe sono distribuite su più giorni (invece di ammassarsi). |
| Tragitto casa-scuola | Quanto è contenuto il tragitto da casa alle sedi. |
Categorie non applicabili. Se una categoria non riguarda un/una docente (per esempio non ha indicato un giorno libero), per lui/lei quella categoria vale come pienamente soddisfatta e non penalizza il punteggio.
Dove leggete i punteggi
- Nella lista delle versioni (Revisione) vedete il composito di ciascuna versione, utile per un confronto immediato.
- Nella scheda "Scores" del dettaglio vedete la scomposizione per categoria con grafici a barre e radar, e anche il dettaglio per singolo docente.
Come usare i punteggi nella pratica
- Confrontate due versioni guardando prima il composito, poi le categorie: una versione può avere composito più basso ma essere migliore proprio sull'aspetto che a voi sta più a cuore.
- Individuate il punto debole: la categoria con il valore più basso vi dice cosa migliorare. Se, ad esempio, "Orario compatto" è basso, aumentate il peso della compattezza nel preset e rigenerate.
- Non inseguire il 100. Gli obiettivi sono spesso in conflitto tra loro (ridurre i buchi può aumentare gli spostamenti, e viceversa): un buon orario è un compromesso equilibrato, non un punteggio perfetto ovunque.
Legame con i pesi della generazione
I pesi scelti in fase di generazione decidono quanto ciascuna categoria incide sul composito. Alzare il peso di una categoria spinge il motore a curarla di più, tipicamente a scapito di altre. È il meccanismo con cui traducete le priorità del vostro istituto in numeri. Rivedete Generazione — pesi.
Vediamo ora la pagina in cui tutti questi dati si consultano e si confrontano: la Revisione.
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